湖南法治報(bào)訊(通訊員 田紅芳 )當(dāng)孩子們親手觸摸法槌、親身經(jīng)歷審判,法治的種子便在他們心中生根發(fā)芽。2月27日,鳳凰縣人民法院聯(lián)合鳳凰縣人民檢察院走進(jìn)鳳凰縣崇文中學(xué),開展了一場(chǎng)別開生面的模擬法庭活動(dòng),通過真實(shí)案例演繹和角色扮演,為師生們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的法治教育課。
模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)圍繞一起因校園霸凌引發(fā)的故意傷害案件展開庭審。兩名學(xué)生擔(dān)任“審判員”,教師化身“法定代理人”,法院及檢察院干警則扮演審判長(zhǎng)、公訴人、書記員、法警、辯護(hù)人等角色,形成“學(xué)生參與+專業(yè)支撐”的互動(dòng)模式。
“現(xiàn)在開庭!”隨著法槌敲響,原本喧鬧的操場(chǎng)瞬間安靜。模擬庭審嚴(yán)格按照刑事訴訟程序展開,從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證到法庭辯論、最后陳述,環(huán)節(jié)完整有序。學(xué)生“審判員”神情專注,冷靜把控庭審節(jié)奏;而法院、檢察院干警則以專業(yè)視角確保流程規(guī)范,并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)穿插法律知識(shí)講解,讓旁聽?zhēng)熒羁谈惺艿椒傻纳袷ズ屯?yán)。
模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)結(jié)束后,鳳凰法院法官結(jié)合案例,重點(diǎn)解讀了刑事責(zé)任年齡、故意傷害罪等法律條款,強(qiáng)調(diào)“法律既是約束也是保護(hù)”,并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘I钪袠淞⒎ㄖ涡叛觥?/p>
此次模擬庭審不僅讓參與者感受到司法的莊嚴(yán),更通過角色代入引發(fā)思考——一名扮演“審判員”的學(xué)生坦言:“穿上法袍時(shí),我明白了公正需要智慧和勇氣?!苯處焸円卜答?,這種“以案說法”的形式比傳統(tǒng)講座更具感染力,尤其在校園欺凌、未成年人犯罪等議題上,能有效引導(dǎo)學(xué)生知法畏法。
鳳凰法院法官給學(xué)生“審判員”普法
近年來,鳳凰法院通過“法治副校長(zhǎng)”機(jī)制與轄區(qū)學(xué)校深度聯(lián)動(dòng),將真實(shí)案例改編為教學(xué)劇本,組織學(xué)生沉浸式體驗(yàn)庭審全流程,將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的體驗(yàn),有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣,提高了他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
責(zé)編:李穎
一審:曾金春
二審:伏志勇
三審:萬朝暉
來源:湖南法治報(bào)
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